Depuis que la droite dirige notre pays, il y a eu près de 70.000 suppressions de postes. Ces suppressions engendrent une dégradation des conditions de travail des enseignants et des élèves. De la même manière que Nicolas Sarkozy et le gouvernement ont piétinéle dialogue social pendant la réforme des retraites, leurs choix politiques en matière d’éducation se font toujours au mépris de la concertation, du respect des partenaires sociaux et des réalités sociales des territoires.

Nous le savons tous, et tous les rapports récents le montrent, l’accroissement des inégalités scolaires est lié aux origines sociales et les familles les plus défavorisées sont souvent reléguées dans les établissements qui concentrent toutes les difficultés.

De nombreux établissements de la Seine-Saint-Denis bénéficiaient jusqu’à présent demoyens supplémentaires pour répondre aux besoins des enseignants et des élèves.

 Dans ma circonscription par exemple, le Lycée Professionnel Théodore Monod de Noisyle-Sec pouvait, grâce à des moyens supplémentaires, limiter le nombre d’élèves à 24 enclasse et dédoubler de nombreux enseignements.

Le Lycée Professionnel Théodore Monod accueille près de 60% d’élèves issus de catégories socio professionnelles défavorisées (soit 10 points au dessus de la moyennedu département de la Seine Saint Denis, le plus pauvre de France). 75% des élèves duLycée sont boursiers et 72% vivent au sein de familles mono parentales.

Vendredi 21 janvier, les professeurs ont été informés que leur Lycée allait perdre l’enveloppe d’heures dites « Elèves en difficulté », spécifiquement allouée à cet établissement classé en « Zone prévention violence ». Ces heures permet taientnotamment l’organisation de demi groupe pour les classes de secondes ou les classes rencontrant de grosses difficultés et de proposer un module de Français, véritable soutien pour les élèves non-francophones qui ne maîtrisent pas les bases essentielles de la langue.

Cette diminution de moyens conduira automatiquement à la suppression de ces projets pourtant essentiels pour l’éducation des élèves, à la suppression de postes dans l’établissement et ne fera qu’accroître la perte de confiance des jeunes dans la capacité de leur école à être un ascenseur social.

Mardi 25 janvier, face à l’absence de réponse à leur courrier envoyé au Rectorat en date du vendredi 21 janvier, l’Assemblée générale des enseignants a décidé de se mettre en grève reconductible, tant que le Recteur ne reviendrait pas sur la suppression de ces heures « Elèves en difficulté ».

L’Etat ne cesse de se désengager et les collectivités territoriales prennent en charge une part de plus en plus importante des investissements dans l’Education. Le Sénat a d’ailleurs récemment proposé le transfert de plusieurs millions d’euros du budget de l’Enseignement public vers le privé, alors que la majorité des suppressions de postes concerne le public.

Les enseignants de nos établissements scolaires veulent que soit assurée l’égalité des chances pour tous, un des fondements de notre République. C’est pourquoi je leur apporte tout mon soutien pour défendre notre système éducatif qui s’attaque aux inégalités sociales et qui garantit l’égalité des chances. Si nous ne faisons pas de l’éducation notre priorité, nous n’arriverons pas à nous relever d’une crise déjà existante et profondément aggravée par les décisions du gouvernement. Le Ministre de l’Éducation nationale, Monsieur Luc CHATEL, après l’annonce de la prime de performance aux recteurs qui a fait bondir les syndicats d’enseignants, a récemment annoncé la mise en place d’une prime au mérite pour les chefs d’établissements. Une politique de « rémunération variable » de l’encadrement qui, justifie- t-il, « existe dans l’immensemajorité des entreprises de notre pays »…

Mais l’’école n’est certainement pas uneentreprise comme une autre et les syndicats d’enseignants se demandent à juste titre si la prime ne sera pas indexée, dans les faits, au nombre de suppressions de postes acceptées par leur chef d’établissement… Par l’annonce de la suppression de l’enveloppe d’heures dites « Elèves en difficulté », spécifiquement allouée aux Lycées classés en « Zone prévention violence » comme le Lycée Professionnel Théodore Monod de Noisyle-Sec, nos enfants seront une nouvelle fois les premières victimes du démantèlement du service public d’éducation.

Elisabeth Guigou
Députée de Seine-Saint-Denis
Vice-présidente de l’Assemblée nationale